了两个竹筒,把它们同时交给两个学生。
“你的手中哋筒呢,各有50根蓍草。你俩个先执所有草,一整束一起,放在香上去熏,一边做,一边跟吾念,吾出声,你哋唔需要出声,系心中默默跟着读即可。来!”
“好吧,我不笑,我认真地熏,要哪哪都香香的,我们是认真的!”向重心中是在默念,可是他念的,是这句。
“假尔泰筮有常,假尔泰辞有浑。信官向郑、向重,今以定加冠吉时之事,未知可否,爰颀所疑于神于灵,吉凶得失,悔吝忧虑,惟尔有神,尚明告之。”
这才是正确“领读”版本,管牙师父一字一拖腔,“饱含着真情”认真把这一段念诵了一遍,还适当地每一句中间,停够等时时长,以便兄弟二人可在心中同速默读,很有节奏感和仪式感。
“好,回到你们的座位上坐低。”
两个“香香儿”乖乖地走回书案边,并排下落,同步坐到了预先放好位置的蒲团上。
“以嘎,用你哋的左手落着一根蓍草放返竹筒内,以示乾坤未分,天地混沌。”
管牙接着发着指令,仪式感的下一个步骤,按着他的所学,一步不错地进行着。
“‘太极生两仪’———以嘎,把余下之49根蓍草,用左右手随意分成两把,左手为‘天’,右手‘地’。”
“噢!有点象塔罗牌算命,随便分两份儿,随机的第一步。”向重心中暗想。
“‘天、地、人为三才’,从右手抽出一根蓍草,系左手手指屘与无名指哋手指喇夹住,此为‘人’。”
向重手小,这两个不常用的指头夹起来草来还挺费劲,真是有点不得技巧,力度拿捏不准,差点儿把蓍草夹断,心想:“人啊人啊,这个‘人’还真不容易!”
“以嘎用右手计数左手中的蓍草,要每4根一组、4根一组地数,此为‘四季’……系,就系咁么样……”
“我摆,我摆,我摆摆摆……”
向重觉得很滑稽,这似乎是幼儿园学历期间的游戏;不过,也象是高数学微积分那段日子的“排列组合”的取数,总之,这么认真地数草,还真是两生第一次,还是态度严肃认真一点儿吧!
“师父,吾哋不够四根啦?”向郑先摆完,拿着手中的三根蓍草认真地问管牙师父怎么办。
“吾哋啱啱好,就余4根!”向重剩下的是一组整数。
“系左手无名指与中指哋手指喇处夹住!”
“哎,我这左手还真忙,一共四个手指缝,这就占用掉了两个了。夹着好累啊!难道要一直夹着?”向重本来刚才夹着就够累的了,师父也没说让放下,这下,又夹紧一个缝,好吧!又酸又累啊,没想到,这个仪式,不仅麻烦,还挺累人。
“莫俾果哋蓍草落低,夹紧喔!呢哋系象征着‘闰月’。以嘎注意眙下,你哋嘅左手里所余蓍草之数目,或者系一、或者系二三、或者系四。记住你哋自己目前蓍草之数目。跟着落来,放低左手边蓍草,吾哋来照看右手。”
终于可以先把左手休息休息一下了,向重把左手这些“珍贵的蓍草”,按位置和数目,分类认真放好,先摆在了一边;向郑一看向重这么做,也就照做不误。
请收藏:https://m.bioitx.com
(温馨提示:请关闭畅读或阅读模式,否则内容无法正常显示)