理，人体的功能、病灶、判断，再比如各种的动植物、菌类等，如何作为食物，营养人体，如何做的好吃……这些，都是教学的内容！
这些知识，都极有用！
初中三年学习下来，怕是一些小的病灶、症状，同学们便能自己处理，开出相应的药方。并且，在食品与养生，如何吃的更好、更健康这一方面，也都会有不错的造诣……这却是很了不起的！
柳絮在讲台的实验台上，开始一一介绍。
她介绍了各种的，可以食用的蘑菇，还有豆腐、豆腐毛之类的……最后，轮到了一个玻璃罐儿的时候，柳絮举起来，说：“这里面装的，是臭豆腐。讲之前，我先说一句谁敢打开它，可别怪老师打人了……”
她恶狠狠的，威胁了一句尤其是重点关照了周处一眼！显然，作为一名女性，对于臭豆腐这种东西的观感，是很……呃，很缺乏必要的好感的。暖暖暗笑，也瞪了周处一眼，白飞飞跟着一眼。
周处……他的表情有些委屈！
虽然，人家是一个熊孩子。
可是，人家什么也没做啊！
……
且不理周处的“委屈”，柳絮便开始介绍起“臭豆腐”家族的前世今生来……“臭豆腐”的明，是充满了“葛朗台”风格的。明人是明后期，一个居住在北京的犹太人，这名犹太人在明朝定居后，便放弃了原本的名字，改名为“艾福林”而这一个名字，也是后世大家所熟悉的名字。
一提起“臭豆腐”就必然想到“艾福林”！
就像是“他”那一世，一提起“臭豆腐”就想到了“王致和”一样！这两人，在各自的世界里，都是和“臭豆腐”捆绑在一起的。
清朝的王致和明臭豆腐，是因为穷！
此世的“明末”，艾福林明臭豆腐，则是因为抠！
“艾福林是一个很小气的人，抠门儿的厉害。他家的下人从来只能吃到最便宜、最少的饭菜，时间长了，下人们就受不了了。于是，他们集体去找艾福林，说你得给我们改善一下伙食，要不然我们不伺候你了……”
“艾福林听了……他和下人讨价还价，最后下人们实在没办法，妥协了。艾福林就去买了一块豆腐，说，我给你们加餐了，你们就给我好好干活……”
“……”
可以想象，当时下人们的心情，是何等的“屮艸芔茻”；而至于艾福林？他便是连这样一块豆腐，也都是舍不得一下子给下人们的。于是他将一块豆腐，分成了许多的小块，只是给了下人一小块……
“这伙食改善的……够塞牙吗？”暖暖心中一阵无语，心说：“这简直和葛朗台一个德性啊有木有？”
so，后面的情节，也可以想象了……
小块的豆腐都放的馊了，若是换个人家，只怕早就扔了。可作为一个“抠”的令人指，简直要钱不
请收藏：https://m.bioitx.com
（温馨提示：请关闭畅读或阅读模式，否则内容无法正常显示）