“食物。”
暖暖也跟着一起念。
“对，就是‘食物’！”
柳絮点头。
接着，她便以右手的大拇指、食指夹起一个光溜溜的、带着几个芽眼的土豆，问：“这个东西，大家认识么？有不认识的么？”
“认识，是土豆！”
“山药！”
“……”
同学们有的回答“土豆”，有的回答“山药”。
柳絮笑道：“看来大家都认识嘛！”
暖暖心道：“天天吃的东西，谁不认识啊？”
柳絮讲道：“这个，叫土豆，叫山药，都对。不过学名呢，叫做马铃薯……在很早之前，大概是十六世纪的时候，马铃薯就传到了咱们这里，北方很多地方，都有种植。马铃薯呢，还有一些兄弟……”
“马铃薯”的兄弟，自然是“红薯”“白薯”“紫薯”这些了……
黑板上，柳絮将之一一标明。
然后开始更为细致的，类别的划分，这“马铃薯”，是属于植物界被子植物门双子叶植物纲合瓣花亚纲管状花目茄科……这一串名词，听的人整个都不好了。但当柳絮取了一株标本出来，一一给同学们进行指点、说明之后，大家一下就理解了。
从大类到小别。
很清楚。
很明白。
于是，根本就不需要背诵、死记，这些听起来“复杂”的，令人头疼的知识，便很容易的被大家理解，记住了。
于是，大家也明白了分类的方法：
界、门、纲、目、科、族、属、种、名。
一层一层，一级一级的划分。
讲完。
柳絮问：“记住了么？”
“记住了。”
一齐回答。
“这个又是什么？”
柳絮又举起一个东西……那是一只带毛的鸡，被柳絮提着，一动不动，很显然这是一只“死鸡”。
“鸡——”
大家简直太认得了。
“很好。”
柳絮给大家展示着“死鸡”。
先对“鸡”进行了一下家族归类，然后讲了一下“鸡”的悠久的历史传承、变化和展，而后，便要大家打开实验台下面的小门，将放置在里面的土豆、死鸡都取出来，放在实验台上。
“都拿出来了吧？”柳絮一个实验台，一个实验台的进行检查，“拿出了土豆、鸡之后，接下来，我们要做的，就是去毛……谁知道要怎么去毛，举手回答！”她示范的举手，目光在同学们身上扫过。
一只、一只的白手套举起来。
暖暖也跟着举手——她心里头很明白，要是举手，柳絮还不一定要“苏阮，你来回答”。可若是不举手，柳絮肯定要问她。这可都是“他”记忆当中，曾经作为一名“优等生”的经验呢！
只是，她的运气似乎有些不好——
“苏阮，你说……”
暖暖道：“有两种方法，第一种，是先用开水烫一下，然后将毛拔去……”这“第一种”方法，是暖暖熟知的，很传统的一种方法。
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