第一千六百七十二章小心发难
陈功决定把各地市的一小彻底给改造,把一小丰富的教师资源给平衡一下,向其他学校倾斜,同时一些教育经费也必须平衡,不能老是给一小,要转变一小学校就好,别的学校就不好的概念。
等到大家把这个概念给转变的时候,一些人就不会老是想着去上一小,去上好学校了,把教育资源给平衡一下,毕竟是在义务教育阶段,这种平衡,并不会太影响学生以后的学习成绩,但是如果悬殊太大,那就容易造成不良影响了。
陈功采取这种措施,陈百战就有些不大同意了,这样一搞,学校就没有突出部了,要把所有的学校都搞成好学校,这得需要多大的力气?
对此,陈百战就向陈功表示,这样的措施无法推行,首先是一小的老师肯定不愿意到其他学校去教书,在一小教书,大家有成就感,而在其他学校,就没有这种成就感。
一看到陈百战是这种态度,陈功心里头当然不高兴了,他觉得陈百战真的不适合从事教育工作,老是把他放在教育厅长的位子上,是不大合适的,现在他这样反对,自己到底要怎么办?
分管领导的位子有时是比较尴尬的,虽然职位比分管部门的负责人高,但是工作上是需要相互配合,分管部门负责人把工作给搞好了,他脸上有光,而分管部门负责人希望他能多为他们争取利益,如果他争取不到利益,这些分管部门负责人便是会不把他当回事了,这说明他在主要领导面前说不上话,那些手握重权的分管部门负责人谁会把他当回事呢?
陈百战作为教育厅长,比他低一个级别,但是陈百战作为教育厅长,手里的权力可是不小,他的话,陈百战可能听,也可能不会听,而现在陈百战只所以会听他的,是因为他在严正和那里说不上话,必须要通过他来说话才行。但是假如他能与严正和直接说上话了
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,那他就不需他这个中间人了,现在好在陈百战还没有达到那个程度。
可是现在陈百战不愿意听从他的话这么搞,他如果强行推进的话,陈百战与他的关系搞僵了,对陈百战虽然不利,可是对他也是不利啊,因为大家觉得他掌握不了陈百战,安排不了事情,这样做是属于两败俱伤的事情。
因此在这个事情上,他要么是妥协,不与陈百战产生争执,要么就是把陈百战给拿掉,让其他人来当这个厅长。
妥协容易的很,只要他不坚持就可以了,但是他的想法就落空了,事情就得还要推迟下去,一些改革,如果遇到困难就推行不下去,特别还是有人故意反对的情况下,这样下去,改革就会被既得利益者所绑架,什么也搞不成了,所以现在必须要排除这种阻碍。
陈功心里
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