知道，农夫耕田，尚有：种瓜得瓜，种豆得豆。一说。

　　朝廷办学教育，自然也应当有一个目的。以彝仲来看，若是现在的县学教育上不进行改革，朝廷能够获得一批能够将大明治理成大同世界的人才吗？”

　　夏允彝苦思良久，终于还是摇了摇头说道：“恐怕不能。”

　　朱由检便继续说道：“那么以今日大明的教育政策，能够培养出一批，解决大明百姓温饱问题的人才吗？”

　　夏允彝倒很想说一声是，但是他思考再三，想到这两年在地方上见到的那些官吏士绅，终于还是摇着头说道：“如果朝廷能够真正选拔出士子中的人才，学生以为还是有机会再现隆万之治的。不过以现在的朝政来看，尚不可能。”

　　朱由检眯着眼睛冷静的说道：“就算是隆万之治，也还是没有解决百姓的温饱问题，否则就不会有百姓将自己的口粮田也抵押给地主士绅的事情了。

　　朕之所以要推动改革，不仅仅是图一个隆万之治的虚名，而是要真正的解决百姓的温饱问题。

　　而想要解决这个问题，就必须让百姓拥有一份土地，一切的财富归根结底都是从土地中得来的。

　　如果大明八成的土地集中在三成不到的人口手上，那么剩下的七成人口要如何依靠二成土地去养活自己？到了那个时候，百姓揭竿而起，也就是顺理成章之事了。

　　我大明现在的教育都是引导天下的读书人进入科场，以举业为目的。有的人从垂髫童子考到了苍苍白发，依旧不肯放弃，为什么会如此？

　　宋真宗赵恒有一首诗就说的很好：富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高楼，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。

　　以科举为目的的教育，教出来的无不是想要做官发财之人。他们读书的唯一目的就是为了做官，梦想着一朝成名天下闻，朝为田舍郎，暮登天子堂。

　　做了官，自然就要发财，就要求田问舍，就要先让自己和家人享福。朕听说，下面的官员就有人说过，千里做官只为财，做官不发财，请他都不来啊。

　　彝仲以为，这样的士人能够做事么？他们若是进入了仕途，愿意去变革现在这个有利于他们做官发财的朝廷体制么？你觉得朕能够依靠这样一群人，完成大明的改革之路么？”

　　夏允彝默然无言，朱由检这才继续说道：“我们想要吃瓜还是吃豆，都必须要自己去种，不要去想着吃现成的。不然就只能尝到歪瓜烂豆。

　　朕广设小学教育的目的，便是培养一群能够做事的人，能够支持朝廷改革的人。他们受到的教育并不是为了当官，自然也就不会奢望通过做官来改变自己的命运。

　　为了改变自己的命运，他们就必然会支持大明的社会体系作出改变，让他们可以依靠自己的双手和头脑去改变自己的生活。只有当底层的百姓被唤醒了想要改变命运的思想，朝廷现在推动的改革才不会人亡政息，改革才会拥有最为坚实的盟友。”

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